"intel"-Навчання для майбутнього

Тренінг в рамках співпраці "Відкритий світ" видався досить насиченим і цікавим. Було корисним створення та використання щоденника власного навчання. Програма відкриває нові можливості з використання проектної методики, а особливо корисним є стратегії оцінювання. На мою думку, слід приділяти увагу, і на учнівські роботи (з дослідженням). Новим є онлайнове обговорення проектів, що є досить цікавим для впрвадження в педагогічну практику. Завдяки курсу розширюються можливості з використання технолоії веб 2.0. у навчальному процесі. Отже, курс готовий для впровадження у загальноосвітніх навчальних з

Сьогодні вже трішечки систематизувалося все, що я зробила та вивчила. До сьогоднішнього дня в план ми заносили кожного дня поправки та інформацію, яка стосувалася даного модуля. Сьогодні, попрацювавши над планом, я зрозуміла, що ще лише трішки потрібно допрацювати, щоб він мав належний вид та відповідний зміст. Ще ми створювали документ фасилітації. Це для мене це нове, але я спробую працювати за такою формою.

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - визначилися із шляхами та кроками надання допомоги учням у самоспрямуванні та самостійному навчанні при виконанні проекту. Навчальні матеріали цього модуля допомогли створити можливість вибору, який учні мають зробити, обираючи зміст, процес виконання проекту та кінцевий продукт діяльності. Тепер я можу допомогти учням приймати рішення та покращити свої навички, уміння, таланти й інтереси.

У цьому модулі я дізналась про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту. Мені було важко обрати інструмент для оцінювання відповідно до вікових особливостей учнів початкової школи, багато часу витратила на адаптацію форми оцінювання учнівської презентації.

Ми "перевтілилися" в учнів і від імені учнів створили приклади дитячих робіт. Це мені дуже сподобалося, бо я повернулася в дитинство. Це дало змогу зрозуміти, що завдання не повинно бути занадто важким. Я створювала приклад презентації, яку могли би зробити мої учні.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 у спілкування та співпрацю при навчанні моїх учнів, а саме: обговорили проблеми безпечної роботи учнів в Інтернеті;ознайомилась з використанням чатів в навчанні; інтерактивним спілкуванням в Інтернеті, здійснення зворотнього зв'язку.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: створювала запитання для проведення мозкового штурму, оформлювала список використаних джерел, зареєструвалась на освітньому веб-сайті.

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті. Я створила перший варіант плану оцінювання, інструменти для формуючого оцінювання навчальних потреб учнів. Я ознайомилась із декількома варіантами стратегій оцінювання знань. Вважаю, що при використанні методу проектних технологій учні мають брати активну участь в розробці засобів оцінювання. Також я створила презентацію вчителя, в яку включила основні ідеї вивчення теми.

В цьому модулі ми: - обговорювали навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів; - з’ясовувалм вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм; - сформульовували навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів; - сформульовувати завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності; - обговорювали і сформулювали основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів; - створювали текстовий документ із формами; - створювали електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми;

В цьому модулі ми: - провели рефлексію власного навчання; - обговорювали шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття; - розглянули приклади Портфоліо; - переглянули приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні; - розглянули шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо; - створювали публікацію для ознайомлення з навчальними проектами; - створювали закладки на Інтернет-ресурси щодо методу проектів; - розпочали планування вивчення теми з предмету із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій, що сприяють розвитку навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття.

Відповідно до модуля 1 я ознайомилася з основними ресурсами тренінгу: -посібниками; -сайтом освітніх програм; -сайтом допоміжних матеріалів; -Електронним довідником; Створила персональну сторінкуна вікісайті програми.